学生预习习惯培养研究 (4)

学生预习习惯培养研究

【摘要】预习，是指在每节课以前，学生能自己独立地阅读新课内容，学生能够自行初步理解新课内容，预习是学生课堂学习的前奏，是提高学生自主学习能力的途径。本文作者简要论述了如何培养学生的预习习惯，主要从三个方面展开，分别是使学生意识到预习的重要性，要教给学生预习的方法，对学生的预习活动进行有效的监督。

【关键词】预习习惯；重要性；预习方法；监督

长久以来我们发现学生的课前预习虽然在进行着，但是收效甚微，没有达到预习的真正目的，没有能够培养学生的预习习惯,只是走过场“伪预习”。老师也总是一句带过：“明天要上新课了，请大家好好预习一下。”预习什么呢？怎样预习呢？怎样预习才有效？没有具体的要求和方法传授给学生，学生虽满口答应，其实大都是丈二和尚摸不着头脑。这些都严重阻碍了学生预习习惯的形成。笔者仅简要论述如何培养学生的预习习惯，还望有所借鉴意