关于一名小学后进生转化的个案分析

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关于一名小学后进生转化的个案分析 1

一、关于留守儿童淼淼（化名）的概况                                   2

二、淼淼现阶段情况的影响因素分析 2

（一）家长对淼淼情况的影响 2

1、留守儿童淼淼的性格 2

2、淼淼的生活习惯 2

（二）老师对淼淼情况的影响 2

1、读书时期淼淼的学习习惯 2

2、淼淼成绩下滑的过程 2

3、淼淼成绩下滑后家长的反应 2

（三）同学对淼淼情况的影响 3

1、淼淼曾很喜欢展现自我 3

2、淼淼现阶段的放逐自我现象 3

（四） 淼淼对自己情况的分析 3

1、与身边小朋友对比他们的生活 3

2、他希望家人能对他多一点儿陪伴 3

三、针对淼淼现阶段情况采取的措施 3

（一）家长采取的措施 3

1、 告诫孩子现阶段的行为是需要改正的 3

2、家长制定相应的转化策略来改变现状 3

（二）老师、同学采取的转化策略 3

1、老师要更多的引导，凸显成绩的进步，增强信心 3

2、同学们和他一起学习玩耍 4

（三)学校采取的策略 4

1、营造温馨校园环境，共同为留守儿童创建美好家园 4

2、隐性的环境来温暖每个孩子的心 4

四、对后进生转化的客观评价与分析 4

五、使后进生转化，对老师与家长共同努力 4

（一）陪伴是留守儿童最好的礼物 4

（二）教会孩子做事，培育孩子做人 4

关于一名小学后进生转化的个案分析

[摘 要]随着社会的急剧发展，就业压力越来越大。因此，许多农村父母远赴他乡打拼，而无暇照顾自己的孩子，这就导致留守儿童的数量越来越多。孩子的学习和生活只能让家里的爷爷、奶奶暂时照管，但他们健康、成长、教育能真正的落到实处吗？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        怎样教育留守儿童也是我们学校生活管理的一个重要课题。大批的留守儿童由上学难到后来的学习难的“发病率”在日益上涨，作为老师，面对这些来自不同家庭、有不同个性的留守儿童，开拓他们的思维，使他们健康成长，热爱学习,才是重中之重。文章主要针对一名农村的留守儿童的后进转化情况展开分析，并采取相应的转化策略，让早发现、早切入、早教育的教学方法保障留守儿童的健康成长。

 [关键词]  留守儿童  后进生 转化策略