后进生学习习惯培养的成功案例研究 (3)

目录

后进生学习习惯培养的成功案例研究 1

一、教师适时引导，让他们对学习增加兴趣，唤醒其求知欲。 1

二、降低评价要求，激发后进生的学习热情。 2

三、加强后进生学法指导，重视家校联系，共同培养良好习惯。 2

四、加强师生交流，生生交流，培养后进生的学习能力。 3

后进生学习习惯培养的成功案例研究                 

 [摘要]小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识，在思想上高度重视学生学习习惯的培养。教师要采取多种策略，培养小学生养成良好的学习习惯。学习是一个复杂的脑力劳动，有些人有很高的学习效率和很强的学习能力，而有些人却相反。其实他们之间也不是智力上有差距，而是学习习惯好坏有区别，所以要有一个良好的学习习惯就得从小培养。从我的多年的教学经验来看 ， 我观察后才                                                   发现后进生并非一无是处，他们学习成绩差，但在体育、唱歌、跳舞、下棋、讲故事等方面往往拥有一技之长。及时发现他们的优势，多开展有关活动，给学生创造展示自我的机会；针对在活动中的突出表现，合理评价，充分肯定，并要求其他学生向他们学习。他们会因赢得了老师的表扬、同学的羡慕而增加自信，会因他们的人格和尊严得到了认可，个性得到了张扬而激动、惊喜。我从以下四个队后进生习惯的培养进行论述。

[关键词]：教师引导 降低要求 学法指导 各方面交流

对于后进生老师更应该付出更多的爱和努力。作为老师