后进生学习习惯培养的个案研究

后进生学习习惯培养的个案研究

[摘 要]中如何提高学生的学习效率和质量，培养学生的良好的学习习惯，得到了学校、家庭和社会普遍的关注。由于很多家庭素质及环境的因素导致部分孩子养成了一些不良习惯，所以我们老师更有义务纠正与指导他们的习惯。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，它能促进个体智力的发展，提高智力活动的效率，促进学生的全面发展。小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，是一个人成长的关键时期，可塑性强，在整个小学学习过程中我们应采取有效的措施，有意识的进行强化训练，使学生养成良好的学习习惯。

[关键词]　教师   培养  学习习惯   个案