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关于培养独立阅读能力与发展思维能力相结合的几点思考
[摘要]：阅读教学的最终目的，是要学生形成独立阅读能力，教学中都必须有或多或少的独立的因素，这样到六年级最后毕业才能形成初步的独立阅读的能力。而在阅读过程中有大量的积极思维的参加，不注意发展学生的思维能力，不可能真正把学生的独立阅读能力培养起来。从另一方面来说，在语文课上，思维能力不是架空地发展的，只有通过字、词、句、篇的教学来发展。所以，培养独立阅读能力必须与发展思维能力密切配合起来，必须同时进行。本文即从“要有预习”、“要有质疑问难”、“要有恰当的提问启发”、 “要有耐心”、 “要有比较” 等方面展开了几点思考。
[关键词]：独立阅读能力 思维能力 预习 质疑问难 提问启发 耐心 比较
阅读教学的最终目的，是要学生形成独立阅读能力，不管是一年级，还是二年级，教学都是为了达到最后的目标，教学中都必须有或多或少的独立的因素，这样到六年级最后毕业才能形成初步的独立阅读的能力。而在阅读过程中有大量的积极思维的参加，不注意发展学生的思维能力，不可能真正把学生的独立阅读能力培养起来。从另一方面来说，在语文课上，思维能力不是架空地发展的，只有通过字、词、句、篇的教学来发展。所以，培养独立阅读能力必须与发展思维能力密切配合起来，必须同时进行..
