以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4873
论在数学教学中培养学生良好个性品质的必要性
[摘 要]小学教育阶段是一个人成长和发展的重要阶段，作为一名数学教师，既要教书又要育人；既要教学生学会观察、分析、思考，又要重视学生的思想品德教育，培养学生和谐良好的心理素质和个性品德。从这一高度出发，我认为在小学数学教学实施素质教育时，必须重视培养学生的良好个性，并通过各种途径努力实施，从而提高学生的素质。
[关键词]个性品质 兴趣 态度 精神 习惯 数学教学 陶冶一、引言
有人认为研究数学的人比较呆，其实不然，用数学思维武装的头脑是严谨的、深隧的、敏锐的，有谁敢说华罗庚是个呆子？云南大学前任校长王学仁教授（全国 著名数理统计专家）是个呆子？然而，数学确实可以修身养性，一个“调皮”的学生，一旦对数学产生兴趣，钻进了数学的大门，它就可能变得温顺，把精力集中到 对数学问题的钻研和拼搏上，从而数学又无形地影响着他个性品质的变化。数学教师有必要也有可能在数学教学中培养学生的各种良好个性品质，这在某种程度上比获得知识更重要..
