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浅谈小学信息技术课教学模式
[摘 要] 所谓的课堂教学模式，是由原来教师只研究书本知识走向研究课堂“教与学”的过程。 教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。本文作者结合自己平时的教学实践，针对信息学科课堂教学的特殊性，充分认识到信息技术的教学不能拘泥于传统教学的形式和教条，要根据不同的教学任务采用灵活实用的方法指导学生学会学习信息技术，使学生爱学、乐学、好学信息技术，能够达到“学以致用”的目的。
[关键词] 模式 信息课堂 科学性 实践性
随着信息技术课渗透到小学教学课堂中，一个优秀的信息技术教师是否胜任其教学，学习和研究课堂教学模式对提高教学质量具有重要意义。信息技术课的开设目的是让学生接受信息技术教育，体会信息文化，提高信息修养。教师如果能科学把握教学模式，在实施这门课程的时候，才能避免失误。作为一名小学信息技术教师要充分运用现代化教学手段，结合学科特点，探求科学、合理的教学模式，努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。让小学信息学科课堂焕发更多的光彩...
