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让数学课堂教学从简约走向厚重
【 摘要 】
创建简约、厚重的数学课堂教学有着十分积极的意义，本文试图从教学目标的设定、教学素材的选取、教学设计三个方面来具体阐述如何让数学课堂在简约中回归“本真”，通过如何有效调控课堂、课堂练习的有效设计与合理使用、及时有效的反馈三个方面来具体阐述数学课堂如何从简约走向“厚重”。
【 关键字】 数学 课堂教学 简约 厚重
自新课程实施以来，广大的“一线”教师积极投身到课堂教学实践中，不断尝试着新的教学模式、教学方法……然而，随着新课程改革实验的逐步深入，当我们以更加理性的态度观照数学课堂教学，不难发现：为了追求形式的创新，情境的新颖，手段的先进，环节的紧凑……原本简单的数学课堂变得千头万绪，课的“数学味”荡然无存，学生的数学思维在“喧闹”后难以走向深刻，老师教得很辛苦，学生也学得很痛苦。追思数学学科的特征和内涵，创建简约、厚重的数学课堂教学有着十分积极的意义。笔者结合平时的教育教学实践，就简约化的数学课堂教学粗略的谈谈个人的见解...
