以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3124
让多种智力火花在语文课堂中交相辉映
内容摘要：
依据多元智能的理论，不仅每个学生都有多项智能，而且由于智能的组合不同，每个学生的智能特点也是个不相同的。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”让35分中的课堂随着教师对多元智能理论的逐步深入理解而成为“一块创新火花不断迸发，不断碰撞交流的智能培养阵地。” 生命如同璞玉，如果未经打磨，可能永远只是石头的芯子而已；所有连城的价值，若一开始被视而不见，就可能永远不见天日。在教学设计上，要照顾到学生多元智能的丰富性。
关键词：找寻自信 创设情境 赏识学生 发展个性
在上海华师大培训期间，有幸见到了加德纳并听了他做的报告，加德纳的多元智能理论告诉我们：每位学生都有他自己的智能优势，如果老师善于发现和尊重学生的智能强项，那么一位学生都有成功的可能。那么如何运用多元智能理论进行我们的语文课堂教学改革，让语文课堂能够活起来，并且能让不同的学生都在语文课堂中找到自己喜欢的表达方式，展现自我，体验成功呢？我认为可以从以下几个方面去尝试：
