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班级文化建设研究
[摘要] 班级文化建设对学生成长起到的潜移默化的作用已是毋庸置疑。当前，很多学校、很多班主任已将班级文化建设视为班级进一步发展的突破口而高调宣传、实施。于是，对“班级文化”内涵的界定逐步有了如下一般意义的理解：班级文化是班级在长期的学习、生活实践中沉积下来的一种被广泛认同和遵循的具有班级特质的价值趋向。从纵向来看，一般可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次。分析当前一些班级班级文化建设的现状，本人觉得在如何理解和贯彻班级文化建设上还有待进一步深化。
[关键词] 班级文化 建设制度文化 营造文化氛围
在全面实施素质教育的过程中，在积极营塑良好的校园文化的今天，班级文化的提出无疑为素质教育拓宽了视野，使我们能以新的视角看待素质教育。
一、班级文化建设概念及其意义。
班级文化就是指按照教育方针和培养目标创造出的有利于学生身心健康发展的物质文明和精神文明，是班主任利用和创造班集体高尚的精神氛围，健全的班级制度，良好的人际关系以及愉悦的心理环境的系列活动，包括文化环境、精神氛围、文化关系、文化制度。[吴立德著：《班级社会学概论》，四川大学出版社 ，1996年出版，第125页。]它对儿童个性的发展具有十分重要的影响，是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精
