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谈在阅读教学中培养小学生的阅读能力
【摘 要】 阅读教学作为语文教学的主体之一，在整个语文教学中具有独特的地位和作用。重视加强阅读教学策略的研究，教给学生正确的学习方法，激发学生的阅读兴趣，使学生形成良好的阅读习惯，有助于提高学生的语文素养，更有助于学生阅读能力的提高。因此，深入研究阅读教学，把握阅读教学的规律，培养学生的阅读能力，一直是我们在语文教学中的一个重要课题。
【 关键词】 阅读方法 培养兴趣 自主阅读 个性化阅读
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学语文教学的基本环节，而阅读教学的直接任务和基本任务是培养学生的阅读能力。阅读能力，包括诸如观察力、记忆力、思维和想象能力等认识能力，阅读教学的过程，也就是发展这些认识能力的过程。
阅读能力是人们学习、工作和生活不可缺少的基本能力之一。从小培养阅读能力，将有益于今后在更高层次上的学习，有益于终身文化修养的不断提高。因此，培养小学生的阅读理解能力，长期以来，一直是语文教学中的一个重要课题。过去，许多教育工作者也都为之潜心研究，深入探究实践过，但由于受到应试教育的严重影响，有一些良策也不能得到实施，因此收效并非如意。那时，学生在阅读上到处碰壁，不是读不通，就是理解上有问题。学生阅读中越是困难重重，就越没阅读兴趣，于是有些学生囫囵吞枣地读，或少读甚至干脆不读。而越是失去阅读机会，他们的阅读能力就越来越差，从而学生只能一直在困境中糊里糊涂地无味地阅读。
