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从满足学生成功的需要来培养作文兴趣
[摘 要] 小学作文教学现状不容乐观，学生怕写作文，对作文不感兴趣。本文分析了学生缺乏作文兴趣的原因是缺乏信心，从满足学生成功需要的角度提出了培养学生作文兴趣的具体措施，如可以通过合理设计作文训练、指导写好随笔、改进作文评价、开展作文活动。
[关键词] 小学生 作文 兴趣 成功需要
小学语文课程标准对小学生作文的性质、地位、要求作了非常明确的阐述，广大语文教师认识到作文教学的重要性，也对作文教学作了许多有益的探索。然而小学作文教学的现状仍不容乐观。学生怕写作文，不会写作文，写作能力得不到提高的问题始终没有得到很好的解决。我们去年作过调查，在一个班中对作文很感兴趣的学生是寥寥无几，只占15%，他们喜欢阅读课外书籍，喜欢观察事物，喜欢思考，课后有记日记与随笔的习惯，也乐于参加各类作文竞赛；对作文有点兴趣的占20%，能比较积极的对待每次作文练习；对作文毫无兴趣的占40%，对作文都敷衍了事；对作文十分厌恶的占20%。调查同时也表明，学生对作文不感兴趣，严重阻碍了学生习作水平的提高。心理学认为，兴趣可以转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调节人们进行活动的内在力量。学生有了习作兴趣，才愿意写，才能写得好；学生有了习作兴趣，教师的指导、批改、讲评才能取得良好的效果。大纲也指出：“应发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生作文的兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。”因此，培养习作兴趣，变“要我写”为“我要写”，是提高学生习作能力的基础和关键。
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