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优化教学手段 培养创新能力
[摘要]时代的发展对学校教育提出了新的要求，面对21世纪的社会不仅要求学校培养出基础扎实、技能过硬的人才，而更需要的是培养出具有创新能力的人才。文章从营造良好教学氛围，创设新奇、困惑、充满情趣的教学质疑情境，学生动手操作探索，教师改进教学方法四方面进行论述。
[关键词] 创新能力 良好氛围 质疑情境 动手操作 教学方法
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才靠教育。因此，培养学生的创新意识也就成为小学数学教学所面临的迫切任务。教学中应如何培养学生的创新意识呢？现结合苏教版和个人教学实际浅谈几点做法。
一、营造良好氛围，诱发创新意识。
心理学研究表明：学生在宽松和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习，从而迸发出创新的火花。因此，在课堂教学中，教师要想方设法营造一种宽松民主的教学氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，促进学生积极思维、驰聘想象，敢于标新立异。比如，教师评价学生回答问题时，要多给予激励和肯定性评价，“你说得真棒”，“你真能干”等。这些期盼性的语言，不仅是一种情感交流。更重要的是营造了一种宽松的学习氛围，激励学生主动学习。又如，课堂中的小组讨论要让学生自由组成学习小组，心要时允许学生下位，开展热烈的争论，教师作为教学中的一员应参与到学习讨论中并加以引导。这时师生双方处于心理愉悦而思维活跃的情境之中。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台，营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围，促使学生愉快地学习数学，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。
