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创新音乐教学的探索与实践
[摘 要] 音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中，通过音乐本身具有的独特的育人功能，能提高学生的文化素质，培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此，如何充分发挥音乐教育在提高学生素质中能起到独特的作用。这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的思想品德，文化知识，心理及身体素质等方面均可起重要的辅助促进作用，尤其是对提高学生的思想、道德、审美、艺术素质更是起着直接的影响。
素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的，小学阶段的教育是为人生打基础的教育。小学科学学科注重培养学生的科学素质和科学素养，而教学方法是开展一切科学活动的首要，是衔接教学内容与教育主体的媒体，在当今教育教学中选择适合学生的教学方法是关键。着眼于优化课堂教学，减轻负担，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的课堂气氛中，自然地学习知识，进而发展智力、培养能力、提高素质是每位科学教师的任务。
[关键词] 探究 创新
近来，创新一下子变得时髦起来，，创新一词几乎成了各行各业使用频率最高的字眼，教育也不例外。教育如果没有了创新，我们就培养不出具有创新意识和创新精神的人，更何谈进步与发展。而音乐教育又是素质教育的主阵地之一，如果音乐教学中缺乏创新，将会直接影响素质教育，因此，音乐教学中的创新就显得尤为重要。正如音乐课程标准中所说的：音乐教学要培养学生的创新和实践能力，积极引导学生参与音乐实践活动，最终培养出一批批具有创新精神和创造力的学生。
回首我们的音乐教学，遗憾颇多。我们在教学中对“创新”的理解和认识还很不够，导致我们的教学还和以前一样：老师弹，学生唱；老师讲，学生听；老师问，学生答，没有新意，更谈不上创新。但创新音乐教学是势不可挡的主流，怎样才能使我们的音乐课堂迸发出创新的火花呢？我尝试着以下的做法：
