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体会全新课程理念 构建和谐师生关系
[摘要] 教育是人类认识和改造社会的高级活动，师生关系在整个教育活动中处于核心地位。在构建和谐社会的呼声中，在新课改的背景下，和谐师生关系的构建逐渐提上日程。本文从要求、影响因素以及措施等方面对此问题进行了探讨。
[关键词] 新课程改革 师生关系 和谐
一、新课程改革对构建和谐师生关系的诉求
近年来的课程体系改革给构建和谐融洽的师生关系提供了土壤。新课程以发挥人的潜能、全面提高人的素质为教育目标，而不是单纯的传授知识，这和应试教育有着本质的区别。新课程改革首先应改变学校中每时每刻都在进行的教师和学生之间的相互作用的模式，单靠一方面行为的改变是不行的。因此，改革的一个本质的变化就是师生关系的转换。
（一）和谐师生关系的内涵
师生关系是学校环境中的最基本的一种人际关系，并贯穿与教育教学的全过程。它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且影响师生双方的心理及个性的发展。
在新课程背景下构建的和谐师生关系内涵应该包括：
1、师生关系是一种“教”与“学”的关系。《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教育过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系”。也就是说，新课程把教学过程定位为师生交往，共同发展的互动过程。师生之间的角色定位也在发生转换，即：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，教师从传统的知识传授者转向现代学生的发展的促进者、学习的指导者、探究的合作者、创造力的激发者。
