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巧提问，优化课堂教学
[摘 要]一节成功的英语课,离不开成功的提问。提问可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况；可以开阔学生思路，启迪学生的思维，帮助学生掌握重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调整教学进程，使课堂教学顺利进行；可以活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学的和谐发展。因此，本文章围绕课堂提问中教师应注意的五个方面，结合笔者的教学实践，谈谈如何巧用课堂提问来优化我们的课堂教学。
[关键词] 提问 优化课堂教学
提问是课堂设计中最直接、最有效的一种方式。教师无论是在教学的整体过程中,还是在教学过程的某些细微环节，都需要全方位把握课堂教学的提问艺术,根据不同的需要设计不同的提问来协助完成教学任务。因此，提高课堂提问的有效性，对课堂教学质量有着至关重要的意义。在教学实践中，我主要从以下五方面入手，来关注课堂提问，并努力提高课堂提问的质量。
一、选准时机
提问是否及时直接影响教学效果。因此教师应该根据教学需要、针对教学重点和难点及时提问，引导学生在掌握关键知识上多动脑筋。不能为了提问而提问，如果离开了教学内容、教学目的而提问，就变成了形式主义，信口开河，反而使学生无法理解，造成逻辑混乱，影响教学效果。
