体验——促进学生自我教育的中介

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体验——促进学生自我教育的中介
[摘 要]体验既是一种活动，也是活动的结果。作为一种活动，即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感；作为活动的结果，即主体从其亲历中获得的认识和情感。体验是促进学生自我教育的中介。深化自我体验可以激发学生的自我教育动机；加强角色体验可以提高学生的自我教育能力；坚持自主体验可以形成学生的自我教育习惯。
[关键词]  体验  自我教育  中介

 从教育学的角度看，教育的终极目标是追求人的全面和谐发展，培养具有积极进取精神和主体性人格的人。人格主体性表现在两个方面：一是具有自立的意识和能力，二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力培养中，自我教育能力培养至关重要。苏霍姆林斯基曾指出：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”①那么，应如何促进学生的自我教育，培养学生的自我教育能力呢？笔者认为，体验是促进学生自我教育的中介。正因如此，本文对什么是体验、体验在促进学生自我教育中的地位、如何在体验中促进学生的自我教育作一些粗浅的探索。
一、什么是体验
 体验，既是一种活动，也是活动的结果。作为一种活动，即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感；作为活动的结果，即主体从其亲历中获得的认识和感情。②从这个定义中，我们可以看出，体验具有三个基本特征：

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