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论小学生不良行为的纠正
[摘 要] 随着社会、经济的不断发展，加上小学生道德知识经验不足和认识水平较低，使得在学生的学习生活中不良行为大量存在。如果对他们的过错行为不及时纠正，任其发展，则容易发展为品德不良。作为学生心灵的塑造者——教师，应该如何让美好的童心焕发希望的光芒。首先教师应该保持冷静、清醒的头脑，深入分析原因并寻找其症结所在。其次，根据症结形成原因对症下药，对其进行合理地疏导教育；在对学生不良行为地纠正过程中“不放弃、不抛弃”，持之以恒，并且晓之以理、导之以行，一步一步让学生树立信心，把改正的过程进行到底；同时，通过有形的、具体的、丰富的活动形式进行教育，强化、巩固教育成效，使美好的童心再次回归。
[关键词] 小学生 不良行为 纠正
随着社会、经济的不断发展，人们的生活水平不断地提高，物质生活越来越丰富，小学生接触的信息也越来越广泛，各种媒体在生活中可以说是无孔不入。由于小学生缺乏明确的道德意识，道德知识经验不足和认识水平较底，在不良的需要或好奇心、好动和模仿等心理因素的驱使下，学生可能采取了错误的行为方式，由于没有人在旁边引导、点拨，从而导致不良行为，所以小学生的过错行为具有盲目性、易变性、情绪性等特点，并明显存在于学生的学习生活中，如果对他们的不良行为不及时纠正，任其发展，则容易使学生发展为品行不良，造成个性缺陷，严重其健康成长，甚至会使少数学生走上犯罪的道路。作为学生心灵的塑造者——教师，应该如何让学生美好的童心焕发希望的光芒呢？
