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实施校本教研 优化美术课堂校本教研活动美术学科案例分析
[摘要]我国新课程改革正以迅猛之势在全国推进，其改革步伐之大，速度之快，它将实践我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。因此，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势进行的教育教学研究即“校本教研”的开展势在必行。校本教研的目的就是为了解决在教学中的实际问题，提高教学质量，是行动研究的一种形式，是适应基础教育新形式发展需要而产生的一种新的教育理念。校本教研把教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。
[关键词] 校本教研 美术课堂 教学现状
校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
有关专家认为，所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。
一、校本教研对于优化美术课堂的意义。
著名作家海涅说过：反省是一面镜子，它使我们有改正的机会。就如校本教学研究应该是所有教师的权力和责任。实施校本教研、优化美术课堂。以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。使我们不断提升教研意识、形成研究能力。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
小学美术校本教研是一种思想，也是一种方法，它充分体现了素质教育要关注个性，关注发展，民主平等的历年，它将逐步改进我们的教学与学习，在是中具有广泛的现实意义。
