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在语文教学中贯彻创新原则
摘要：
实施小学语文创新教育，关键在于培养学生的创新能力。语文教学的出发点和归宿，是学生的终身学习和可持续发展。因此，教师必须培养学生自主发展的意识，指导他们养成科学的学习方法，在教学中真正落实学生的主体地位；同时要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，使学生能够潜心读书，认真思考，有所知、有感悟、有所发现。这是从大的方面说的。具体到课堂教学，就要贯彻创新原则，研究创新方法，充分利用课堂这一主阵地，实现培养学生创新精神和创新能力的目标和要求。
关键词：
课堂教学 创新
正文：
创新是人类永恒的主题，是推进素质教育的核心。作为教师，必须培养学生自主发展的意识，指导他们养成科学的学习方法，在教学中真正落实学生的主体地位；同时要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，使学生能够潜心读书，认真思考，有所知、有感悟、有所发现。这是从大的方面说的。具体到课堂教学，就要贯彻创新原则，研究创新方法，充分利用课堂这一主阵地，实现培养学生创新精神和创新能力的目标和要求。
一、凭借小学语文课文中的创新因素，发展学生的求异思维
小学语文创新教育必须凭借课文，紧扣语言，挖掘教材中的创新因素，激活学生的创新思维，从而提高语文教学效率。大致说来，可以从三个方面着手：
1、鼓励学生质疑问难
学起于思，思源于疑。在教学中，教师鼓励学生质疑问难，这是提高学生创新思维能力的有效手段。
（1）预习质疑
布置学生预习时，明确要求他们把难解有疑之点记下来，准备课上讨论。例如学生预习《十里长街送总理》，就提出了作者把那天的天气写成“灰蒙蒙”、“又阴又冷”有什么用意的问题，提出了写送别场面为什么还要写周总理迎送国际友人、陪主席检阅群众的身影的问题，反映了学生认真读书、善于思考，疑在点子上，教师予以表扬能促进他们更积极思维。
（2）标题质疑
