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浅谈减负亦能增效的启发
[摘 要] 近几年来 ，国家三令五申要求减轻学生的课业负担，但是仍然有令不行，但却有发展的趋势，所以减轻学生的负担势在必行。减轻学生负担，就要提高教师的教学质量，充分利用课堂时间提高学习效益，让学生有充足思考空间，激发学生的学习兴趣，以书本学习为基础，在开展丰富多彩的活动中启发学生的思维能力和认知能力，从而让他们在一个健康的环境中顺利成长。
本文通过研究减负亦能增效，分析其有关学生减负方面存在的问题，并通过对问题的分析，提出改进的几点建议。在学习写作中对关于学生减负方面有了更加深入的认识。
［关键词］减负 增效 启发
90后的中小学生大多是独生子女，父母对他们寄予厚望的同时，也把自己没能实现的愿望寄托在了他们的身上。社会竞争的日渐激烈，使得孩子们从呀呀学语开始，就变成了社会竞争的主角。在渐渐成长的过程中，家长、学校的轮流施压，扼杀了孩子们的活泼天性，影响了他们的身心健康，阻碍了正常的成长。看看他们的书包，“双肩背”里瓦片厚的书本码成摞、重似砖，怕已不是用“沉甸甸”三个字来形容了，没有背煤工的体力怕是扛不动的。我们的国家主席胡锦涛同志在十七大报告中曾讲道“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”于是减负增效成为学校、老师、学生、家长颇为迫在眉捷的任务。
一、减负的原因和目的
1、减负的原因
当前小学生减负运动的掀起，有着深刻的教育改革思潮背景。这一运动掀起的表面意义是针对小学生的书包太重、作业太多，从而在根本上打击了儿童的学习兴趣和扼杀了儿童的
