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浅谈如何在小学低年级体育教学中发挥体育游戏的作用
[摘 要]在我国对体育游戏进行广泛、深入的研究，开始于上世纪六十年代，许多专家对体育游戏的理论和实践进行了大量研究探讨。体育游戏在小学体育教学中具有十分重要的意义，论述了体育游戏在体育教学中的具体运用，体育游戏的选择要与教学内容紧密联系，要符合低年级小学生的心理和生理特点，并且要结合实际，方便教学，重视组织教法。但体育游戏不能简单的为学生娱乐而游戏，而游戏应服务于教学内容，补充其不足，不能忘记其出发点，体育课不等于游戏课。
[关键词]：体育游戏、小学低年级、体育教学
我校承担苏州市“十一五”规划重点课题《创新体育游戏在教学中运用的研究》实验学校，随着我国学校体育效率不断深化和迅速发展，体育游戏这一健身效果好，趣味性强，易于发展的活动方式，越来越受到重视。广泛的运用到体育教学中。体育游戏是一种以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的现代游戏方法。体育游戏能最大限度地调动学生的学习兴趣，有益于学生身心素质的发展，可以提高体育教学的实效性。为了充分发挥体育游戏在小学体育教学中的作用。本文从小学低年级体育游戏的特点入手，提出了在小学体育游戏教学时应该注意的几点问题进行探讨。
一、为什么要进行体育游戏
（一）小学生的年龄特点
一、二年级的小学生由于年龄小，受到体力和智力上的限制，因此在安排教学内容时应以走、跑、跳、投掷、攀爬、钻越、躲闪等身体基本活动能力的动作为住。游戏的目的是为了引导学生从各种自然动作，向体育运动的基本动作，基本技术，基本技能及简单的战术过渡，而根据参加者的不同特点身体素质发展的规律，科学的安排好游戏内容，则是提高游戏教学的前提条件。
