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游戏式教学在小学低年级音乐教学中的运用
【内容】游戏式教学能够有效激发学生们学习的兴趣，不但丰富了学生的情感体验，而且培养了学生的审美情趣。在小学低年级音乐教学中开展游戏式教学，是加强素质教育，落实新《音乐课程标准》的需要，也是激发学生兴趣，调动学生学习积极性等的需要。在低年级小学音乐教学中，要高度注重游戏式教学的运用，使学生在参与音乐教学活动的过程中获得审美体验，提高感受力、发展想象力、感受游戏式教学所带来的乐趣。
【关键词】游戏 小学音乐 唱游
一．游戏式教学的基本概念
游戏式教学就是在教学实践的过程中，充分认识到游戏的介入，能够极大地激发学生们参与的欲望和学习的兴趣，使学生长久保持投入教学实践的积极心态。伴随着游戏活动，学生在学习过程中感受到快乐与兴趣，就会主动调整学习状态，变被动学习为主动参与。在学习的过程中，不仅会迅速进入学习角色，认真完成学习任务，掌握音乐技能和知识，而且会产生积极的心理暗示，不断增强自信心。大量实践证明，在教学活动中开展游戏式教学，不仅能够推动教学活动顺利开展，有效达成教学目标，而且有助于培养和发展学生的团体意识及合作精神，树立学生高昂的精神状态和乐观向上的生活态度。同时，也有助于丰富学生的情感体验，提高学生的审美想象力和创造能力。
