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浅谈小班化教学中的英语教学
【摘 要】 小班化教学凸显了新课程理念所倡导的人文性管理，个性化成材。本文结合教学实践，简述了小班化为英语教学带来的优势：一、时间上：班额小，时间相对充足了，教师能有更多的时间去关注每一个学生，关注他们英语知识与能力的掌握，关注他们情感的发展；学生也有了更多时间去参与课堂教学，表现自己。二，形式上：在小班化的课堂上，每一位学生都能积极地参与英语课堂活动，可以享有更多的针对性的指导，他们都不再是听众，而是参与者，是课堂的主体，可以在班内充分展示自己的才华。三、小班化教学有利于教师更有效地因材施教，提高教学效果。在小班化教学中，教师可以针对学生的个性差异因材施教，提高每个学生的学习兴趣，调动他们的积极性，让不同水平的孩子都相应的得到提高，体验成功的喜悦。对于已经掌握好所学知识的学生，教师应给予其更大的发展空间，促进其深入地学习；对于稍稍落后的学生，教师要在帮助他们掌握所学知识上下功夫。
【关键词】 小班化教学 英语教学 语言情境
一、小班化教学组织形式的优势
小班化教学是当今发达国家提高基础教育质量、适应现代社会对人才需求的一项重要对策，同时也是我国教育改革新的探索热点，是社会发展的需求。小班化教学可以更好的关注每一位学生，为每一个学生的充分发展，为他们在课堂上动脑、动口、动手提供了更为广阔的空间，使“教育好每一个学生”目标的实施得到更有力的保证。
英语作为一种语言，而语言的习得离不开语言环境。“小班额，大空间”的小班化教育
