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浅谈小学综合实践课的组织与实施
【摘要】：围绕小学综合实践活动课程的开展目的，本文扼要阐述了其组织与实施方法，提出我们需要综合实践这门实践性强的课程来弥补课程中缺乏实践性活动的这一缺憾。小学综合实践课不是以往的“兴趣班”、“活动课”，而是一门综合性的培养学生实践与创新能力、实践能力、动手能力等综合能力的必修课，要开展得有特色、有创造性、有实用性。本文在推动如何开展有利于提高学生的创新能力、实践能力以及自主学习能力的综合实践课上有一定良好的效果。
【关键词】：综合实践课 组织 实施 小学
教基[2001]17号指出：“综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。它主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”①综合实践课能够有效地培养学生的创新精神、实践能力、自主学习能力。它的综合性与实践性以及课程内容的特殊性决定着它的组织与实施方式的与众不同。
虽然随着新课改的深入，以往被看为“课外活动”的综合实践课已成为了一门必修课程。但是这样一门新开课在很多地区、很多学校仍没有被重视。而我们新时代需要是全面发展的人才，综合实践课恰恰给我们提供了一个良好的平台。那么怎样才能利用好这个平台呢？经过查阅资料以及亲身体验，我得出以下观点。下面就来谈谈我的拙论。
