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试论小学语文教学目标的落实
[摘 要] 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，是决定教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、教学效果，影响教学全局的根本问题。语文教学目标的有效落实，要做好三个步骤:一、根据实际需要，客观合理的制定语文教学目标；二、把言语实践作为语文教学目标的实现途径;三、做好语文教学目标评价。步步落实，才能在教学中有效落实语文教学目标。
[关键词] 语文教学目标 言语实践 教学目标评价
一、小学语文教学目标和意义
小学语文的教学目标
新课改的小学语文课程目标是三维目标：即基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。三者相辅相成，其中基础知识与基本技能处于核心地位。
（一） 语文基础知识与基本技能：语文基础知识即“语言知识与文化常识”。语言知识主要指“语法、修辞、逻辑、读写知识”；文化知识包括文学常识、文言文常识。语文基本技能指“一个人在听、说、读、写行为中所表现出来的技巧、水平和风格。”其中“读”的能力又可分为感知认读、理解整合、评价鉴赏、迁移运用；“写”的能力又可分为审题、立意、选材、组材、语言表达。
