如何提高外来民工聋子女的数学启蒙教育的实践研究

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如何提高外来民工聋子女的数学启蒙教育的实践研究
 [摘 要] 本文简要分析了外来民工聋子女的数学认知状况，同时根据笔者的工作经验罗列了外来民工聋子女各阶段的数学启蒙教育目标，并为达成这些目标设计了较为详细的解决方案，以帮助新入学聋儿建立基本的数学概念和数学学习方法。
 [关键词] 外来民工聋子女   启蒙教育     阶段    途径

 自从进聋校工作至今将近10年，我接任过两次一年级数学老师及班主任。在教育教学过程中，发现一年级聋儿的学习数学状况令人担忧，因外来民工（家长）大都从事商业、饮食业、服务业、建筑业、纺织业等行业的工作，其职业性质决定了他们的劳动时间长，劳动强度大，许多外来民工（家长）没有双休日和节假日。在这种情况下，外来民工聋子女得不到父母的照顾指导和及时督促，再说外来民工（家长）难与聋子女交流沟通，无法提供更好的学习环境和条件。有些外来民工（家长）自身的文化水平就很低，更不可能对聋子女进行文化辅导，对聋子女的教育方式也是简单粗暴，甚至觉得聋子女上学后教育问题应该是学校的事，只负责聋子女吃饱、穿暖就行了，这样直接影响外来民工聋子女的数学学习效果。