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[关键词] 质疑 课堂 提问 兴趣 学习 能力
小学生课堂提问能力的培养研究
[摘 要] 爱因斯坦曾指出：提出一个问题比解决一个问题更为重要。从不同的角度去找同一个问题的答案，需要充分发挥创造性的想象力，对于正在智力开发与成长阶段的小学生而言，不仅有助于学生学习能力的培养，也有助于提升课堂中的教学质量。当前，我国小学教育普遍存在教师不提问，学生就不发问的现状。授课中许多学生不理解教学的内容，缺乏不求甚解的心态，不敢提问，这导致教师无法发现自身教学过程中存在的问题与不足，从而影响了教学的效果，最终使得学生学习的效率低下。在课堂教学中教师处于的主导地位，学生处于主体地位，只有教师通过提问，不断的启发学生的思维，引起学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛，使学生在问题中不断寻找答案，同时也不断提出问题，然后再探讨答案，反复循环中，学生的提问能力在悄无声息中得以提升，并且培养了学生在今后学习中发现问题、解决问题的能力。
