关于小学生写字和拼音问题

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中国一个发展中的强国，随着科技、人文、交通的进步，人们的生活节奏也加快了，对精神、物质要求也高了，但对最基本的知识忽略了。表现最为突出的是错字别字连篇，书写潦草不工整，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。所以，出现了一下几个问题：
一、思想上不够重视。
家长认为练字、拼音是小事，学生只要学好各门功课就行，反正考试又不考写字、拼音。在他们的影响下，很多学生也就不重视习字、拼音了。试想，一个学生连汉字都写得不规范、不正确，拼音说不准，还能学好语文进而学好其他各门功课吗？
二、缺乏书写训练时间。
有不少小学的写字课名存实亡，有的甚至23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，只讲一星期就完了，没啥好讲的。学生在学校各门学科的课程排得满满的，课后又有繁重的作业负担，根本无暇练字和发音调准问题。为了完成繁重的作业，只有“龙飞凤舞”一通，草草了事。
三、指导不力，要求不严。
小学生在书写中会出现很多问题，如握笔姿势错误、写字笔顺错乱、标点符号乱点乱画等。更为严重的是书写不规范、不正确，或写繁体异体字，或写错字。凡此种种都应该及时纠正。但很多家长往往将此当作小事，不屑一顾，或视而不见，随之任之。因此，要改变存在于小学生中的书写弊端，我认为应该针对情况，对症下药。