“留守儿童”的心理健康状况及教育对策

农村留守儿童的心理健康状况及教育对策

[摘 要] 

对农村“留守儿童”的观察以及他们心理健康现状的研究有助于解决农村“留守儿童”问题。农村留守儿童由于父母陪伴的缺失更容易出现孤僻、失落、自卑、冷漠、多疑、脆弱、焦虑、极端、狭隘、冲动等这些心理问题。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理等诸多突出问题。改善农村“留守儿童”状况需要家庭、学校、社会三方面配合行动。

[关键词] 留守儿童 心理健康 教育对策

一、引言

“留守儿童”一词在我国最早出现于1994年,当时我国学者上官子木在《“留守儿童”问题应引起重视》率先提出了这一概念。文中呼吁农村“留守儿童”作为一个新的社会现象应引起社会的关注。[1]之后,学界虽然对留守