关于情境教学在英语教学中应用的必然性

关于情境教学在英语教学中应用的必然性1

[关键词]  英语学习  英语教学   情境教学1

一、我国学生在英语学习中最关心、最直接、最现实的问题是什么？1

二、中国英语教学的症结何在？2

三、情境教学理论2

四、英语课堂情境教学的基本原则2

五、利用多种手段创设情境教学课堂。3

六、 创设情境应当注意的几个问题。4

七、情境教学，势在必行。4

参考文献4

关于情境教学在英语教学中应用的必然性

[内容摘要] 我国学生在学习英语中最关心、最直接、最现实的问题是什么？入门难、开口难和两极分化问题是很多学生在英语学习中国最关心、最直接、最现实的问题。那么，导致这样问题的原因是什么呢？师资、教材、教法以及评价都直接影响着我国的英语教学。情境教育是李吉林老师历经30年的探索、实验与研究创立的、具有我国本土特色的教育模式。它通过图画、音乐、表演、实物等手段创设情境，将儿童情感活动与认知活动结合起来，使儿童在学习的过程中身心愉悦，产生一种主动向上的力，从而达到全面发展的效果。中国的英语教学要面向世界、立足中国、植根课堂。现行的学校英语教学由于缺乏语言环境，课堂40分钟的利用率如何，直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此，应在学校英语的课堂教学中主动应用情境教学法,激发学生学习英语的兴趣，消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪，发挥他们学习的主动性。情境教学，将使我国的整体教育水平更上一层楼，所以，全面推行情境教学，是势在必行的大事。让我们共同努力，让情境教学在英语教学中开花结果。

[关键词]  英语学习  英语教学   情境教学