班主任心理健康教育浅谈

班主任心理健康教育浅谈1

[关键词]： 学校心理健康教育    途径    教师1

一、存在问题2

1、不尊重学生，使学生的心理受到伤害。2

2、不讲究科学，使学生的心理产生障碍。2

二、找到原因2

1、教师地心理健康教育的概念认识不清。2

2、教师地心理健康教育的重要意义认识不足。2

3、教师地心理健康教育专业知识的缺乏。2

三、心理健康教育的正确认识2

四、班主任要避免走入认识误区2

1、心理健康教育与德育2

2、德育模式3

3、课堂教学模式3

五、班主任进行心理健康教育的途径3

1、加强班主任自身修养，用健康的心理影响学生3

2、开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一3

3、设计各种丰富多彩的班级活动，提高学生心理健康水平3

4、嗅觉敏锐，善于动脑4

3、王桂芝：《班主任成长日记》开明出版社4

班主任心理健康教育浅谈

 [摘要]：九届人大四次会议把青少年的心理健康教育列入国民经济和社会发展的五年计划。我们不难看出我国的学校心理健康教育是在不断发展的。在学生心理健康教育的问题上，班主任老师的工作非常重要。对于一个最接近学生的教师群体，如何更有效的、用最适合的途径对学生进行心理健康教育很值得思考。这篇论文意在探讨大家对于学校心理健康教育模式的认识，寻找一种更适合于我国的，更容易被我们所接受的，更适合班主任的学校心理健康教育途径。

[关键词]： 学校心理健康教育    途径    教师