初中生化学学业不良情况分析与对策研究

^论文编号:XLX205  ^论文字数:7950,页数:06

初中生化学学业不良情况分析与对策研究
［摘要］初中化学是一门开设时间短，基础性和启蒙性的自然学科。学业不良问题是一直困扰教育界的难题。本文的第一部分对化学学业不良的定义和现状进行了简单分析，在此基础上提出了本人对初中生化学学业不良的界定。第二部分主要是从教师教学关系层面，对学业不良的形成原因进行了四个方面的分析。第三部分主要从以下几方面对有效解决学业不良问题提出对策和方法。一是重视学科兴趣培养。教学中教师必须注意激发学生学习兴趣，增强师生间的情感，使学生坚定学习意志，端正学习动机，进而才能有效提高学习质量。二是搞好成绩分化点教学。三是加强对学科特点的认识与学习方法的培养，因为只有良好的方法才能事办功倍，而出现学业不良的问题，往往是方法不恰当，南辕北辙。四是目标激励，小组竞争。学习只有在明确目标的指引下，在竞争中激发潜能，才会取得良好的效果，它是规避学业不良现象出现的一剂良方。
 
［关键词］：化学、 学业不良、对策
目录
一、引言： 1
二、初中生化学学业不良的现状分析 1
三、学业不良形成的主要原因分析 2
四、对策研究 3
五、结束语 6
［参考文献］ 6

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