低年级儿童学业不良的成因及教育对策究

^论文编号:XLX276  ^论文字数:7500,页数:06

 低年级儿童学业不良的成因及教育对策研究
[摘  要]  当今学业不良小学生的智力是正常的，但学习成绩低下。其特点表现为记忆、注意、思维、认知、创造力等方面有缺陷，且缺乏自信、悲观厌世、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧、烦躁，过多的内疚自责。其心理原因归纳为两个方面，一为外在因素，一为个人因素。对此、可以运用问卷调查、家访谈心等方法了解和掌握学业不良学生的心理发展特点和水平，建立起他们的心理档案。并通过分析具体情况、开设讲座、引导保健等方式缓解学业不良学生的心理问题、以全面提高教育教学质量，同时不断提高学生的素质，使他们能适应时代要求。

［关键词］ 小学生 学业不良 因素分析 转化策略

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