论中学生心理健康教育的德育功效及其提升

[摘 要]中学生正处于身心发展的关键时期，在这一时期心理失衡易导致步入社会后的心理畸变，因此，探讨中学生心理健康教育的德育功效非常必要和及时，意义深远重大。本文应用“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序研究方法，在厘定德育和心理健康教育相关概念的基础上，分析了当前中学生心理健康教育德育功效的现状，并给出了原因分析，最后给出了提升中学生心理健康教育的德育功效的途径。本文认为，当前，中学生心理健康教育的德育功效缺失，中学生心理健康状况堪忧，造成这种现状的原因主要是德育方法和德育内容陈旧；对受教育者的情感投入不足；无视道德接受的心理阻抗与心理障碍。为此，笔者提出从补充功效、情感功效、动力功效和引导功效四方面提升中学生心理健康教育的德育功效，如实行心理辅导导师制；开展心理健康和心理咨询等。

[关键词] 中学生 心理健康教育 德育 功效 提升

目录

引言 2

一、德育和心理健康教育相关概念厘定 3

（一）德育 3

（二）中学生心理健康教育 3

（三）中学生心理健康教育的德育功效 3

二、当前中学生心理健康教育德育功效现状及原因分析 6

（一）现状 6

（二）原因分析 7

三、提升中学生心理健康教育德育功效的途径分析 9

（一）补充功效的提升途径 9

（二）情感功效的提升途径——发挥教师的情感亲近功能，促使学生道德情感的转变 11

（三）动力功效的提升途径——帮助学生学会自我调节情绪，促进自我能力的发展 11

（四）引导功效的提升途径——引导学生提高自身抵抗不正确道德观念的免疫力 12

结束语 12

参考文献 13