浅谈初中生学业不良的心理成因及对策研究

[摘 要] 伴随着时代的不断发展与进步，家长对于子女的教育问题关注度越来越高，他们开始花费更多的时间、精力、物力与财力来努力培养孩子，希望孩子能够受到良好的教育，得到优质的发展。然而有些时候往往是事与愿违，家长的高付出、高期盼，造成的却是孩子的学业不良，孩子和家长都深受其扰却又无所适从。本文主要围绕初中生学业不良学生的学习动机、学习策略、学习技能、个人情绪以及人格等五大方面展开研究，探寻根本原因，并有针对性地提出转化对策。

[关键词]  学业不良  心理成因  对策

目录

一、“学业不良”的概念及其外部表现 2

1．“学业不良”的概念 2

2.“学业不良”的外部表现 3

二、以某初中生为例进行案例说明 3

1、对象选取。 3

2、问题设计 4

3、访谈内容介绍 4

三、“学业不良”学生的心理成因分析 5

1、学习动机不足或缺失 5

2、学习策略不当 6

3、学习技能使用不当 7

4、不良情绪的影响 8

5.不良人格特征的影响 8

四、转化“学业不良”学生的对策 9

1、预防为主，转化为辅 9

2、激发学习兴趣、培养学习动机 10

3、重视能力培养和技能训练 11

4、开展心理健康活动，培养健康心理品质，预防心理危机 12

注 释： 13

参考文献 13