《依恋关系与幼儿园入园适应的关系》

《依恋关系与幼儿园入园适应的关系》

[摘 要] 每年九月迎来的开学季，处处都是充满了喜悦之情，但是对于刚进入幼儿园的孩子来说，却是一个全新的挑战，作为幼儿迈入社会的第一步，根据不同的情况幼儿会有不同的情绪表现。本文分别从幼儿的情绪表现的不同形式的给予幼儿的心理依恋关系的分析及缓解焦虑性策略；家庭关系和家庭环境的影响及针对性策略以缓解幼儿的焦虑依恋心理，并根据幼儿的不同依恋关系做好家园共育合作；幼儿园针对幼儿依恋关系予以情况分析及干预策略，营造幼儿熟悉的环境以吸引幼儿，允许家长的陪同，以时间递增的形式让幼儿慢慢适应幼儿园的生活作息习惯，教师的陪同爱抚等，以便让幼儿更好的适应幼儿园生活。

[关键词] 依恋、分离焦虑、入园适应、策略

依恋，一般被定义为幼儿和他的照顾者(一般为父母亲)之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于幼儿与其照料者母子依恋的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。美国心理学家安斯沃斯创设“陌生情境法”测量幼儿的依恋行为，将依恋划分为三种类型：安全型依恋、焦虑一反抗型不安全依恋和焦虑一回避型不安全依恋。