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高考落榜生的心理分析及思考
[摘 要] 每年高考过后，学生们进入“后高考时代”。发榜后，总有大批的落榜生，有资料表明，这些学生遇到的心理问题比高考前有增无减。能否正确对待“名落孙山”是当代青年的一个心理素质的正确反映。考生要正确评价自己，调节自己，老师和家长要进行正确的疏导，进行心理疏导，才能顺利度过高危期。
[关键词] 落榜生 常见的心理问题 对策
一、高考落榜生常见的心理问题
1．焦虑心理：在目前的社会环境下，高考的成败几乎决定着一个学生今后的人生走向。学生从小接受的教育使他们形成一种错误的观念，认为考上大学就是成功者，反之就是失败者。每一个参加高考的学生十几年如一日，早起晚睡，争分夺秒，勤学苦练，希望迈进理想的大学。当高考分数达不到录取线时，上大学的梦想化为泡影，他们第一次品尝失败的痛苦和精神的煎熬，表现为坐卧不安、心烦意乱、头疼失眠、食欲下降、情绪不振、忧心忡忡，长期处于泛性焦虑状态而不能排解。
2．自卑心理：高考录取分数线一公布，不少学生突然发现落榜已成为自己生活的现实。情绪低落，少言寡语，有意无意说着不着边际的话，闭门不见，不愿见同学自惭形秽，产生强烈的自卑心理。
3．的内疚心理：在子女长期求学的道路上，几乎所有的父母为了子女们能够“成龙”、“成凤”，付出了大量时间和心血，精心为子女设计营养食谱，不分严寒酷暑接送上晚自习的子女，不惜自己节衣缩食，为孩子请家教。老师们为了学生们的前途，几年如一日，起早贪黑，加班加点，呕心沥血。家长和老师们所做的这一切，已经成年的高中生们看在眼里，记在心理，也落实在行动上。他们加倍努力，拼命读书，以期报答父母和老师。然而面对千军万马过高考“独木桥”的现状，并不是每位考生都能顺利地跨过去的，对于被挤下“桥”去的这部分学生，他们面对老师疲惫的面容，面对父母忧虑的神色和因为自己读书而经济日趋拮据的家庭，有的考生特别是身在农村、家庭贫困的考生感到非常内疚，深感对不起父母，并因此而背上沉重的精神枷锁，陷入深深的自责之中、痛苦之中。
4．孤独心理：在长达十几年的求学生涯中，特别是高中三年，学生几乎没有节假日和双休日，把全部精力用在了学习上，但也为此而失掉了许多与人交往、了解社会的时间和机会，身处学校并未感到有何难处。然而一旦落榜，随之而来的是要面对除了家长、老师之外的许多人和事，可由于文化素质的差异和社会阅历的不同，使他们在周围人群中成为一个特殊的群体，与人交往时无论是言谈举止，还是生活习性，都有别于他人，表现出一种文人不似文人，劳者不像劳者的特性，与周围的人们相比，显得格格不入。特别是高考分数线刚公布的这段时间，落榜考生最害怕别人问“考了多少分？、“考上了吗？”，不愿意见人，把自己封闭在狭小的寝室内，因落榜而伤心、痛苦。
5．迷茫心理：受中国传统观念和当代劳动人事制度的影响，许多学生都把考上大学作为自己追求的唯一目标，认为考上大学前途无量，考不上大学则没有好出路。于是，他们聚精会神抓学习，一心一意想升学，当得知自己落榜时，深感十年寒窗付之东流，希望破灭，前途渺茫，个别意志脆弱者甚至产生悲观厌世的念头，
二、产生的根源
高考是根“指挥棒”,这是我们不得不承认的现实。当然,这根“指挥棒”指挥的不仅仅
