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农村留守儿童的教育现状和对策分析
（以浏阳为例）
[摘 要] 近年来，由于我国经济的迅猛发展，流动人口的急剧增加，留守儿童群体也随之迅速扩大。由于所处的环境复杂，长期缺少父母关爱和家庭教育缺失并受到社会不良风气的影响，留守儿童出现了自卑、逆反、人际交往障碍、性格与行为偏差甚至危害社会等问题。本文经研究认为强留守儿童的家长完善家庭教育，学校应充分利用教育资源和道德教育，整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系，做好留守儿童教育工作。那么，目前有哪能些关爱留守儿童的行动？这些行动的主体是谁？关爱留守儿童的行动如何开展？有哪些方面需要改进和完善？是否可以在其它地方推广？开展的过程中有哪能些经验是值得借鉴的？为此，我以浏阳为例对留守儿童进行了深入调查，试图解决上述问题。
[关键词] 留守儿童 留守儿童教育 义务教育 打工者子女教育 留守儿童的问题
1．1研究的背景和目的
在社会经济转型过程中，我国进入了社会转型的加速期，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展,人口和出行增加这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。随着市场经济的发展，传统的农业经济结构被逐渐打破，农村劳动力不断从土地上解放出来。农村劳动力向非农业产业部门转移，农民由农村流入城市这一社会现象也在中国出现了。
