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[关键词] 后进生 心理问题表现 成因 转化
浅谈后进生心理问题及转化
[摘 要] 后进生对于一个学校，一个班集体而言，是不可避免的存在的。后进生从不同的角度分析的结果也不同，有智力差的，有德育差的、有心理行为差的，也有各方面都差的。本文档提到的后进生，指智力正常，由于某些教育因素的不良影响，造成思想、道德、学业水平或其它非智力因素方面，处于落后状态，并需要给予特殊教育的学生，不光是教育工作者，我们每一个人都应该积极去面对。而了解后进生的心理特点，找到其原因，才能找到科学的教育方法，做到对症下药，显得尤为重要。
不管是什么样的学校都有后进生存在，后进生的管理是班级管理的主旋律，后进生管理的好坏关系不仅影响到班级的班风、学风，甚至还会对家庭和社会带来严重的不良后果。对后进生的教育管理是学校工作的重要组成部分，也应是全社会需要关注的课题，做好后进生的教育转化工作意义重大，我们应该深入了解后进生，做好教育转化工作，在此，结合本职工作对后进生的类型、成因及转化谈几点粗浅看法：
后进生心理问题的表现
1、自卑心理
自卑心理的后进生主要表现为对自己缺乏正确的认识，在交往和学习中缺乏自信，总觉得自己不足的地方太多，优势太少，失去交往的勇气和信心。后进在生活和学习中常常处于失败和落后的境地，受到批评较多，父母不分原因的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，连续的挫折使自尊心长时间得不到满足，使们们自惭形秽，以为自己处处不如人，脑子笨，没人喜欢，是失败者，在家长、学校、同伴中总是抬不起头来，渐渐地转化为自卑，感觉低人一等。
