论我国城乡基础教育均衡发展问题研究

摘要

关键词

引言

城乡基础教育的概念及发展的重要意义 （一）、城乡基础教育的概念 （二）、城乡基础教育发展的重要意义 

二、我国城乡基础教育不平衡现状及问题 

（一），城乡教育资源投入差距大，政府对农村教育资源投入不足。

（二）、城乡、区域教育资源配置不合理，教育发展不平衡、不协调、不可持续问题突出。

（三），城乡受教育机会存在较大差异

三、我国城乡基础教育不均衡现状的原因

（一）、制度因素 

（二）、政策因素

（三）、意识因素

四、促进我国城乡基础教育均衡发展的对策分析

（一）、加大教育资金投入

(二）、建立健全农村教育事业发展长效保障机制

（三）、加强教师队伍建设，为农村教育提质增效提供可靠的保障。

结语

参考文献

内 容 摘 要

近年来，我国城乡基础教育的发展差异显著，突出表现在办学条件、经费投入、师资水平和教育质量等方面。这种差距加剧了城乡义务教育发展的失衡，阻碍了我国基础教育目标的实现。2005年5月25日，教育部下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各级教育行政部门把今后义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展。这表明我国义务教育政策将发生转变，从忽视农村教育发展转为优先向农村地区、弱势群体倾斜；从集中优质资源打造重点学校、培育精英的教育转向面向大多数人的教育，重视基础教育的公共性、公平性。基础教育具有“公共产品”的特性，它作为一项公共支出，理应由国家承担，政府提供。本文从我国城乡基础教育均衡发展不平衡现状及原因入手，提出重点发展农村基础教育从而促进城乡教育均衡发展的对策。

关键词：城乡基础教育、均衡、问题、对策