试论幼儿音乐教育——音乐活动中的师幼互动

【摘要】 

教育首先是一种关系，是一种人际关系，是一种情感关系。一切有效的教育都是在教师与幼儿以情感为纽带所建立起来的关系基础之上进行的。因此，幼儿的学习就来源于幼儿和教师之间积极有效的互动，如果离开了师幼互动，教育将是一件难以想象的事情。而艺术教育更是离不开教师和幼儿之间的有效互动。师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由地参与学习的权利，同样，老师也可以从师生互动中反思自己的教学方法。本研究试图在音乐活动中形成良好的师幼互动，促进幼儿多元发展。

【关键词】：师幼互动  音乐教育  放松

目录

引言 1

一、概念界定 2

二、幼儿音乐活动中互动的现状 2

三、有效的师幼互动应遵循的基本原则 2

四、有效师幼互动应遵循的策略 3

（一）教师要以开放的心态，营造宽松愉快的互动氛围。 3

（二）教师要富有感染力，调动幼儿产生积极的回应。 3

（三）教师要关注幼儿，对幼儿发出的互动信号给予及时的回馈。 4

五、成效 5

参考文献 5