关于幼儿园新教师岗位适应能力的研究

[摘 要]：随着幼教事业的不断发展，幼儿园的师资逐渐被人们所重视，以聘请新教师来扩大师资力量是幼儿园扩充师资力量的重要途径。但当前，幼儿园的新教师在入职初期普遍存在一些问题，不能很快适应工作岗位的要求，成为幼儿健康成长以及幼儿园长远发展的一块短板。要想弥补这一短板，就要从入职前的准备、入职初期的有效学习及个人的主观能动性这三方面进行完善与提高，使三者协调统一起来，缩短新教师的过渡期。

[关键词]：幼儿园；新教师；工作岗位；适应能力

目录

引言 1

一、幼儿园新教师适应工作岗位的现状及存在的问题 2

（一）不能顺利实现角色转换 2

（二）对幼儿园教师角色规范缺乏认识 2

（三）专业能力难以胜任岗位要求 2

（四）对幼儿园教师工作内容缺乏了解 2

（五）人际关系紧张延缓教师的适应速度 2

二、影响幼儿园新教师适应工作岗位的因素 3

（一）幼儿园新教师自身的特点 3

1、专业特点 3

2、心理特点 3

（二）入职前的职业训练 3

1、学校方面 3

2、个人方面 4

（三）入职初期工作环境中的各种影响因素 4

1、幼儿园物质环境 4

2、幼儿园精神环境 5

三、幼儿园新教师加快适应工作岗位的应对措施 5

（一）充分发挥个人的主观能动性 5

1、工作态度对新教师适应工作具有重要影响 5

2、个性心理品质对新教师克服工作困难具有重要作用 6

3、反思对新教师成长的重要作用 6

（二）完备高校学前教育专业的理论及实践课程 6

（三）幼儿园对新入职教师给予多方面的支持与激励 7

1、有效利用师徒制对新教师进行帮扶 7

2、对新教师的指导要有计划性和目的性 7

3、以考核督促新教师的不断进步 7

4、幼儿园要采取多种途径完善对新教师入职支持 8

5、完善幼儿园对新教师的评价机制 8

注释： 8

参考文献： 8