关于杭州市萧山区幼儿教师专业水平的调查报告 (2)

目       录

一、问题的提出…………………………………………………………………2

二、调查对象及问卷设计………………………………………………………2

三、调查结果与分析……………………………………………………………2

（一）幼儿园性质………………………………………………………………2

（二）幼儿园师资情况…………………………………………………………2

（三）幼儿园教师专业成长途径………………………………………………3

（四）幼儿园教师专业成长遇到的主要困难…………………………………4

四、思考与建议…………………………………………………………………4

（一）各级政府部门要重视幼儿园教师的专业成长…………………………4

（二）重视幼儿园教师的生理、心理健康教育………………………………4

（三）重视专门机构培训，并不断提高培训质量……………………………5

（四）进一步探索幼儿园教师专业成长新途径………………………………6

参考文献…………………………………………………………………………6

一、问题的提出

世纪之初，随着幼儿教育改革的深入，对教师职业道德和专业能力的要求也在不断提高，幼儿园教师队伍的水平已成为幼儿园教育质量的决定性因素。那么，近10年来我区幼儿教师的专业成长有哪些进步?专门的培训机构和教师自身在教师专业成长的过程中取得哪些经验?又遇到哪些困难?特此做了一问卷调查，以了解幼儿园教师专业成长的现状，并试图就现实存在的问题做一些思考。