^论文编号:XQJY2130 ^论文字数:6086 目 录 一、幼儿绘画的含义及意义………………………………………………2 幼儿绘画的含义………………………………………………2 幼儿绘画教育的意义…………………………………………2 二、教学内容的选择…………………………………………………………2 (一)选择新颖合适的内容……………………………………………2 三、在游戏中学习“玩”绘画………………………………………………3 (一)通过游戏的导入激发幼儿参与美术活动的兴趣………………3 (二)在游戏环境中发展幼儿的美术技能……………………………3 (三)在游戏过程中评价幼儿的作品…………………………………4 四、教师的指导策略…………………………………………………………4 (一)培养幼儿绘画兴趣………………………………………………4 (二)创造适应的美术环境……………………………………………5 (三)给幼儿一个自由想象的空间……………………………………5 五、教师的评价………………………………………………………………6 (一)遵循发展规律……………………………………………………6 (二)尊重个体差异……………………………………………………6 (三)注重激励保护……………………………………………………7 参考文献………………………………………………………………………8 一、幼儿绘画的含义及意义 幼儿绘画的含义 幼儿绘画是指3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动,反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿绘画不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性,既直观又形象,是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。一般说来,孩子的绘画往往早期就有显露,表现为对颜色的敏感,喜欢涂抹,能分辨线条曲直、方圆以及物体大小。幼儿的视觉感受和辨别能力相对较强,观察事物比较全面细致、准确,具有一定的空间想象力和创造力。在日常生活中不难发现,孩子总是喜欢写字、画画。
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Tags:幼儿 绘画 活动 指导 策略 研究 | 2018-09-08 11:25:44【返回顶部】 |