幼儿绘画活动的指导策略研究 (3)

目       录

一、选题背景 2

二、选题意义 2

三、幼儿绘画活动概述 2

四、幼儿绘画活动的指导策略 2

（一）创造宽松和谐的氛围 2

（二）给幼儿一定自由，鼓励幼儿进行创造性绘画 3

（三）绘画过程发挥幼儿的主体作用 3

（四）不要随便打击幼儿绘画的积极性，保护幼儿的自信心和自尊心 4

（五）提高教师的情绪智力，创造积极的氛围 4

（六）正确理解幼儿绘画的意图 4

五、结论 5

参考文献 5

一、选题背景

孩子从小对艳丽的颜色和鲜活的画面感兴趣，他们从能够执笔起，就热衷于绘画活动，无论是一时兴起的信手涂鸦，还是有意识的涂抹作画，他们都是在用自己独特的方式来表达自己的认识和思想感情。中班幼儿在这一阶段处于象征阶段，这个阶段是儿童开始有意识、有目的创造视觉形象，并建立他们自己的表现方式”的时期。幼儿在这一时期表现出非常丰富的想象力，并且在绘画中有着强烈的主观愿望。幼儿不仅仅停留在信手涂鸦和线条、简单图形的绘画上，绘画的图形开始复杂化，并且图形种类也有所增加；形象间的排列的方式发生了变化，