“爱的小树苗”成长旅行记以绘本为载体提升幼儿关爱情感的实践研究

目      录

一、研修背景………………………………………………………………………2

（一）现状分析……………………………………………………………………2

（二）分析原因……………………………………………………………………2

二、我们的实践：以绘本为入手，梯度式体验…………………………………2

（一）选择以关爱为主题的优秀绘本，奠定爱的基础。………………………2

（二）搭建以幼儿为主体的多元阅读形式，体验爱的情感。…………………3

（三）创设以爱为主题的多维体验环境，促进爱的潜移默化。………………5

（四）开展以爱为主导的多层次延伸活动，丰富爱的陪养……………………6

三、研究成效………………………………………………………………………10

（一）懂爱了………………………………………………………………………10

（二）会表达爱了…………………………………………………………………10

（三）会感恩了……………………………………………………………………11

参考文献……………………………………………………………………………11

一、研修背景：

当前，大多孩子在家中事事都由长辈代劳，在农村，这种现象尤为严重，孩子们不仅受到的宠溺也越来越多，而且逐渐的养成了娇纵、自私的性格，对外界事物漠不关心，把他人对自己的关爱当作理所当然，这些关爱缺失的“危机信号”频频亮相。作为幼儿园教师的我们理应抓准时机，对幼儿进行一系列的关爱行为的培养，从而将幼儿的不良习惯加以改进，为幼儿未来打下良好的基础。