培养小班幼儿安全自我保护意识的案例研究

《培养小班幼儿安全自我保护意识的案例研究》课题结题报告

一、课题提出的背景和意义

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这指明了在幼儿园，安全工作重于泰山。可是，对于小班的幼儿来说，他们的安全意识非常淡漠，极易发生误食、异物入耳鼻、磕破、跌伤、烫伤、被拐骗等现象，现在的家庭教育中，家长总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故束缚幼儿的手脚，制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上。而传统的安全教育中大多处于片面强调成人对幼儿的被动保护，缺乏有效的教育内容途径和方法，实践层面欠缺，安全教育的有效性不够，一旦意外事情发生，幼儿不知道如何去做。为此，我们确立了《培养小班幼儿安全自我保护意识的案例研究》作为此次的课题研究，希望通过课题研究为幼儿园安全教育工作开辟新途径。