当前学前儿童德育教育问题与对策 (7)

目  录

引言 2

一、学前儿童德育概述 2

（一）学前儿童德育教育的目标 2

（二）学前儿童德育的内容 2

1.发展学前儿童社会性 2

2.发展学前儿童个性 3

二、目前学前儿童德育教育中存在的问题 3

（一）德育教育流于说教 3

（二）教师对学前儿童主体性的认识不够，或认识不深刻 3

（三）教师不能给学前儿童以好的榜样示范及不科学的奖惩 3

（四）家园合作意识淡薄 4

三、针对目前学前儿童德育教育的对策 4

（一）注重学前儿童情感教育 4

（二）注重学前儿童的主体地位 5

（三）优化学前儿童教育工作者的素质 5

（四）实施“三位一体”的立体式教育 6

结束语 7

参考文献 8

引言

学前儿童阶段是每一个人人生的起跑线，是人生这幅画的第一笔。学前儿童处于对外界事物懵懂的状态，各种观念能力开始发育，心智受外界影响极大，是塑造其人生观、价值观、世界观的重要时刻。而当今的学前儿童园教育更侧重于知识技能教育，忽略道德教育。其中道德的教育对学前儿童来说尤其重要，这不仅仅影响到学前儿童的个人成长，也影响的未来社会的整个发展能力。正确的道德观念应该在每个人的学前儿童阶段就建立起来，让其植根于学前儿童的思维方式，就像一棵参天大树，它的根一定深深扎于地下，那么面对自然的外界力量，