^论文编号:XQJY2680 ^论文字数:4834 目录 【摘要】 2 【关键词】 2 一、教师对幼儿游戏活动观察的重要性 2 二、教师在幼儿游戏中的扮演角色存在问题 3 (一)区域游戏方面教师缺乏指导和帮助 3 (二)户外游戏方面教师缺乏有效引导和鼓励 3 (三)教师在游戏组织中缺乏足够的尊重 4 (四)对游戏的结果缺乏及时有效的反馈 4 三、教师在幼儿游戏活动中应有的角色定位 4 (一)做游戏活动的观察者 4 (二)做游戏活动的引导者 5 四、 做幼儿游戏的支持者 5 (一)深入观察和解读幼儿及其游戏行为 6 (二)捕捉幼儿游戏时存在问题的关键,理解服务儿童 6 (三)幼儿游戏行为的变化,转变角色 6 五、致谢 7 六、参考文献 7 【摘要】幼儿游戏前教师单人游戏的策划者,教师要找在幼儿角度或立场,从游戏目标、准备、规则、空间、过程等多方面来设计游戏,本篇^论文通过从观察游戏幼儿游戏到发现问题、解决问题;从认知教师在幼儿游戏时的角色定位到如何适度指导;从适度指导到合理转变的形式,得出了一切游戏活动的设计都来自于对幼儿的观察,教师首先要认真观察和深入解读幼儿游戏,才能对幼儿游戏适度进行指导。教师是幼儿游戏的陪伴者和参与者,当幼儿不需要教师介入时,教师要做幼儿游戏的观察者;当游戏结束时,教师要做好幼儿游戏的评价者和反思者等观点。 【关键词】幼儿游戏 教师角色 教师角色转变
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Tags:游戏 活动 幼儿园 教师 角色 转变 | 2019-11-26 22:34:24【返回顶部】 |